ภาคการศึกษานานาชาติของนิวซีแลนด์เริ่มต้นอย่างแข็งแกร่งในปี 2015

นิวซีแลนด์กำลังสร้างจุดยืนในระดับนานาชาติในฐานะจุดหมายปลายทางด้านการศึกษา และได้รับความสำเร็จที่สำคัญบางประการในปีที่ผ่านมาและอื่นๆ อีกมากมาย ตัวอย่างเช่น ตั้งแต่เดือนมกราคมถึงเดือนสิงหาคม 2014 ประเทศนี้มีการลงทะเบียนระหว่างประเทศเพิ่มขึ้น 12% เมื่อเทียบกับช่วงเวลาเดียวกันของปี 2013 ข้อมูลล่าสุดแสดงให้เห็นว่านิวซีแลนด์กำลังขยายแนวโน้มการเติบโตนี้ไปสู่ปี 2015 เช่นกัน

ปี 2014 ที่แข็งแกร่ง

การลงทะเบียนของนักศึกษาต่างชาติเพิ่มขึ้น 12% ในเดือนมกราคม-สิงหาคม 2014 มีจำนวนนักศึกษาเพิ่มขึ้น 10,000 คน ซึ่งผลที่ได้ก็มีส่วนช่วยจากการฟื้นตัวของจำนวนนักศึกษาอินเดียที่เลือกนิวซีแลนด์เพื่อการศึกษาต่อ การลงทะเบียนของนักเรียนชาวอินเดียพุ่งขึ้นจาก 10.5% ในปี 2013 เป็น 15.8% ในช่วงเวลาเดียวกันของปี 2014 (เพิ่มขึ้น 50%) โดยรายได้ส่วนใหญ่กระจุกตัวอยู่ในสถาบันฝึกอบรมเอกชน จีนยังคงเป็นแหล่งที่มาชั้นนำของนักศึกษาต่างชาติในนิวซีแลนด์ในปี 2014 แต่ในช่วงเวลาเดือนมกราคม-สิงหาคม ส่วนแบ่งการลงทะเบียนของนักศึกษาชาวจีนลดลงเล็กน้อยจาก 32% ในปี 2013 เป็น 29.1% ในปีที่แล้ว

ข้อมูลล่าสุดของรัฐบาลติดตามแนวโน้มวีซ่านักเรียนต่างชาติในปี 2014 และแสดงให้เห็นว่าการออกวีซ่ายังคงมีแนวโน้มสูงขึ้นตลอดทั้งปีปฏิทิน โดยรวมแล้ว รัฐบาลนิวซีแลนด์ออกวีซ่าให้กับนักเรียนต่างชาติในปี 8 เพิ่มขึ้น 2014% มากกว่าในปี 2013 ซึ่งสะท้อนให้เห็นได้ว่าจำนวนวีซ่านักเรียนครั้งแรกเพิ่มขึ้น 37% และวีซ่านักเรียนขากลับเพิ่มขึ้น 6%

ตัวชี้วัดที่ดีสำหรับปี 2015 เช่นกัน

ในช่วงสองเดือนแรกของปี 2015 นิวซีแลนด์พบว่าวีซ่านักเรียนต่างชาติที่ออกเพิ่มขึ้น 9% (หรือวีซ่านักเรียนเพิ่มเติม 1,694 ใบ) ในช่วงเวลาเดียวกันของปี 2014 ในขณะที่วีซ่านักเรียนครั้งแรกเพิ่มขึ้น 21% (วีซ่านักเรียน 1,752 ใบ) .

การศึกษานิวซีแลนด์มีคำอธิบายที่เป็นประโยชน์เกี่ยวกับวิธีตีความข้อมูลวีซ่า:

“ข้อมูลวีซ่านักเรียนเป็นตัวบ่งชี้ที่ชัดเจนว่านักเรียนกำลังจะเข้า อยู่ หรือออกจากนิวซีแลนด์เพื่อศึกษา ซึ่งสามารถใช้เป็นตัวพยากรณ์แนวโน้มการลงทะเบียนในอนาคตได้

• แนวโน้มวีซ่านักเรียนช่วยให้เราสามารถวิเคราะห์ตัวบ่งชี้สำคัญสองประการ: 1) การเติบโตของนักเรียนใหม่และ 2) การรักษานักเรียนไว้
• เราใช้วีซ่านักเรียนครั้งแรกเป็นตัวบ่งชี้การเติบโต เนื่องจากวีซ่าดังกล่าวเป็นตัวแทนของนักเรียนใหม่และเส้นทางการเข้าสู่นิวซีแลนด์ของนักเรียน
• จำนวนวีซ่านักเรียนทั้งหมดทำให้เราเห็นภาพรวมของวีซ่านักเรียนทั้งหมด (วีซ่านักเรียนครั้งแรกและนักเรียนที่ออกวีซ่าใหม่)
• เราสามารถวิเคราะห์การคงอยู่ของนักเรียนได้โดยการลบวีซ่านักเรียนครั้งแรกออกจากวีซ่านักเรียนทั้งหมด”

การเพิ่มขึ้นของวีซ่านักเรียนครั้งแรกบ่งชี้ถึงสิ่งดีๆ สำหรับการลงทะเบียนเรียนต่อจากต่างประเทศ เนื่องจากเป็นวีซ่าที่มอบให้กับนักเรียนที่เพิ่งเริ่มต้นการศึกษา หากเก็บไว้ พวกเขาจะเป็นส่วนหนึ่งของฐานการลงทะเบียนระหว่างประเทศของประเทศไประยะหนึ่ง และหากรูปแบบดังกล่าวยังคงเป็นจริงในนิวซีแลนด์เช่นเดียวกับในจุดหมายปลายทางการศึกษาหลักอื่นๆ นักเรียนที่เพิ่งเข้าเรียนครั้งแรกเหล่านั้นจำนวนมากอาจก้าวหน้าไปสู่ระดับการศึกษาที่สูงขึ้นในประเทศนี้

ข้อมูลของรัฐบาลแสดงให้เห็นว่าการเติบโตของ YTD ส่วนใหญ่มาจากอินเดีย จีน ไทย โคลอมเบีย และสหรัฐอเมริกา จำนวนวีซ่านักเรียนที่ลดลงอย่างเห็นได้ชัดนั้นเห็นได้ชัดเจนในญี่ปุ่น (-22% คิดเป็นวีซ่าน้อยลง 121 ครั้ง) และเกาหลีใต้ (-12% คิดเป็นวีซ่าน้อยลง 115 ครั้ง)

หากเราดูวีซ่าครั้งแรกที่มอบหมายให้กับแต่ละภาคส่วน ต่อไปนี้เป็นแนวโน้มปีต่อปีสำหรับวีซ่าครั้งแรกในช่วงสองเดือนแรกของปี 2015:

• มหาวิทยาลัย: เพิ่มขึ้น 12% โดยสหรัฐฯ เพิ่มขึ้น 47%;
• สถานประกอบการฝึกอบรมเอกชน (PTE): เพิ่มขึ้น 23% (และ 46% ของการอนุมัติวีซ่านักเรียนครั้งแรกสำหรับภาคส่วนนี้เป็นชาวอินเดีย)
• สถาบันเทคโนโลยีและโพลีเทคนิค (ITPs): เพิ่มขึ้น 64% (และ 64% ของการอนุมัติวีซ่านักเรียนครั้งแรกทั้งหมดสำหรับภาคส่วนนี้เป็นชาวอินเดีย)
• โรงเรียนมัธยมศึกษา: ลดลง 7% (ได้แรงหนุนจากการสูญเสียนักเรียนทุนทุนจากตลาดละตินอเมริกา เช่น โครงการ Penguins without Borders ของชิลี) แต่การอนุมัติในเดือนกุมภาพันธ์เพิ่มขึ้น 27%
• โรงเรียนประถมศึกษา: ลดลง 4%;
• โรงเรียนระดับกลาง: โดยพื้นฐานแล้วทรงตัว โดยมีการเติบโตเล็กน้อยที่ 2% YTD ในเดือนกุมภาพันธ์

สมาคมใหม่สำหรับโรงเรียน

ดังที่เราเห็นจากข้อมูลข้างต้น ภาคการศึกษาระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย (K-12) ไม่ได้เติบโตในอัตราเดียวกับภาคการศึกษาอื่นๆ ในนิวซีแลนด์ แต่ตอนนี้ ภาคโรงเรียนได้รวมตัวกันเพื่อขยายการตลาดและการสรรหาบุคลากรผ่านสมาคมธุรกิจการศึกษานานาชาติของโรงเรียนแห่งนิวซีแลนด์ (SIEBA) ที่จัดตั้งขึ้นใหม่ SIEBA ซึ่งปัจจุบันประกอบด้วยสถาบันสมาชิก 15 แห่ง กล่าวถึงอาณัตินี้:

“ตั้งแต่คำแนะนำด้านการตลาดไปจนถึงการรับรองรหัส SIEBA จะทำให้โรงเรียนมีความเป็นผู้นำ เข้าถึงโครงการความร่วมมือ และแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุด ซึ่งจะทำให้โรงเรียนสามารถเพิ่มจำนวนนักเรียนต่างชาติและตอบสนองต่อโอกาสทางการค้าได้ สำหรับภาคส่วนอื่นๆ ของอุตสาหกรรมการศึกษานานาชาติของนิวซีแลนด์ SIEBA จะเป็นสถานที่ "ไปสู่" สำหรับผู้ให้บริการที่ต้องการร่วมมือกับโรงเรียนในการสร้างเส้นทางที่แข็งแกร่งยิ่งขึ้นสำหรับนักเรียนต่างชาติในการศึกษาระดับอุดมศึกษา"

ขณะนี้ SIEBA ยินดีต้อนรับโรงเรียนอื่นๆ ในนิวซีแลนด์ให้เข้าร่วมสมาคม โดยจะต้องเป็นผู้ลงนามใน Code of Practice for the Pastoral Care of International Students (COP) ของนิวซีแลนด์

สิทธิในการทำงานและการตั้งถิ่นฐานขึ้นเพื่อการอภิปราย

ในขณะที่นิวซีแลนด์ยังคงดึงดูดนักศึกษาต่างชาติจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ หนึ่งในการจับฉลากหลักของประเทศกำลังกระตุ้นให้เกิดการถกเถียงกัน ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา สถาบันต่างๆ ในนิวซีแลนด์ได้ส่งเสริมการทำงานหลังสำเร็จการศึกษาและโอกาสการย้ายถิ่นฐานสำหรับนักศึกษาต่างชาติ แต่ไม่ใช่ว่าชาวนิวซีแลนด์ทุกคนจะพอใจกับสถานการณ์เช่นนี้

ข้อมูลของรัฐบาลแสดงให้เห็นว่าเกือบสี่ในสิบ (37%) ของนักเรียนต่างชาติทั้งหมดที่ศึกษาในนิวซีแลนด์ยังคงอยู่ในประเทศเพื่อทำงาน ในปี 2013/14 42% ของผู้ย้ายถิ่นที่มีทักษะเคยเป็นนักศึกษาของสถาบันในนิวซีแลนด์ ที่ ไทม์ธุรกิจระหว่างประเทศ ตั้งข้อสังเกตว่านักการศึกษาคาดการณ์ว่าเปอร์เซ็นต์เหล่านี้จะเพิ่มขึ้นเนื่องจากจำนวนชาวอินเดียที่ลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนในนิวซีแลนด์เพิ่มมากขึ้น ซึ่ง "โดยทั่วไปมีความสนใจในการทำงานและการตั้งถิ่นฐานในนิวซีแลนด์เมื่อเทียบกับกลุ่มนักเรียนอื่นๆ"

บางคนเชื่อว่าภาระหน้าที่ในการทำงานของนักเรียนต่างชาติกำลังส่งผลเสียต่อการเรียนและความเป็นอยู่ที่ดีของพวกเขา ในขณะที่คนอื่นๆ เชื่อว่านักเรียนที่กลายเป็นผู้อพยพกำลังเลิกงานจากชาวนิวซีแลนด์ ผู้ที่ไม่มีปัญหากับเส้นทางการย้ายถิ่นฐานระหว่างนักเรียนถึงผู้อพยพ กล่าวถึงความต้องการผู้ย้ายถิ่นฐานที่มีทักษะในระบบเศรษฐกิจของนิวซีแลนด์

Jenny Dixon รองรองอธิการบดีของมหาวิทยาลัยโอ๊คแลนด์ ดำรงตำแหน่งหลังนี้ แต่ก็มีข้อแม้อยู่ เธอบอกกับ ไทม์ธุรกิจระหว่างประเทศ จำเป็นต้องมีการควบคุมคุณภาพมากขึ้นสำหรับสถาบันที่รับนักศึกษาต่างชาติ เพื่อให้แน่ใจว่าโปรแกรมและมาตรฐานของสถาบันนั้นสูงพอที่จะสำเร็จการศึกษาตามประเภทของผู้ย้ายถิ่นที่ประเทศต้องการ

นอกจากนี้ยังมีการถกเถียงกันในหมู่นักการศึกษาว่าโอกาสในการจ้างงานมีความสำคัญเพียงใดในกระบวนการตัดสินใจของนักเรียน Grant McPherson ประธานเจ้าหน้าที่บริหารด้านการศึกษาของนิวซีแลนด์มองข้ามความเชื่อมโยงระหว่างการศึกษาและการจ้างงานในการสัมภาษณ์ล่าสุดกับ Radio New Zealand: “เราไม่เห็นว่าผู้ให้บริการการศึกษานานาชาติเป็นเส้นทางสู่การจ้างงานในนิวซีแลนด์ แต่นั่นไม่ได้หมายความว่าไม่ใช่ เส้นทางที่ผู้คนจะคิดและสำรวจ” คนอื่นๆ เช่น Richard Goodall ประธานสถาบันการศึกษาแห่งโอ๊คแลนด์ แนะนำว่าความเชื่อมโยงระหว่างทั้งสองมีความชัดเจนมากขึ้น มิสเตอร์กู๊ดพูดถึงสถาบันของเขาว่า “เราตัดสินใจว่าจริงๆ แล้วเราอยู่ในธุรกิจการศึกษา การตั้งถิ่นฐาน และการทำงาน/การจ้างงาน”

การอภิปรายชี้ให้เห็นถึงความซับซ้อนของการเชื่อมโยงการศึกษาระหว่างประเทศและตลาดแรงงานเข้าด้วยกัน ตราบใดที่เศรษฐกิจแห่งความรู้ทั้งสองส่วนนี้ต้องพึ่งพาซึ่งกันและกัน ความสำเร็จอย่างต่อเนื่องของนิวซีแลนด์ในการดึงดูดนักศึกษาต่างชาติแสดงให้เห็นว่าการอภิปรายยังคงมีอยู่ และการควบคุมคุณภาพที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพจะมีความจำเป็นต่อความยั่งยืนของภาคส่วนนี้ และสำหรับการเติบโตอย่างต่อเนื่องตลอดปี 2015 และต่อๆ ไป

หากต้องการข่าวสารและข้อมูลอัปเดตเพิ่มเติม ความช่วยเหลือเกี่ยวกับความต้องการวีซ่าของคุณ หรือการประเมินโปรไฟล์ของคุณฟรีสำหรับการตรวจคนเข้าเมืองหรือวีซ่าทำงาน เพียงเข้าไปที่ www.y-axis.com