ชาวต่างชาติมีจำนวนมากกว่าชาวนอร์เวย์ในหลักสูตรมหาวิทยาลัยอันทรงเกียรติ

[คำอธิบาย id = "attachment_1048" align = "alignnone" width = "1000"] โต๊ะขนาดใหญ่[/caption]

ผลการศึกษาใหม่แสดงให้เห็นว่าเยาวชนเกือบหนึ่งในสี่ที่มีภูมิหลังไม่ใช่ชาวนอร์เวย์เลือกหลักสูตรปริญญาที่มีรายได้สูง เมื่อเทียบกับชาวนอร์เวย์เพียง 10% เท่านั้น

โอกาสเป็นแรงจูงใจ

“โดยทั่วไปแล้ว เยาวชนที่มีภูมิหลังเป็นผู้อพยพที่ไม่ใช่ชาวตะวันตก ทั้งรุ่นแรกและรุ่นที่สอง มีความทะเยอทะยานมากกว่านักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์นอร์เวย์: พวกเขามีแนวโน้มที่จะเรียนต่อโดยตรงจากระดับมัธยมศึกษาตอนปลายไปจนถึงระดับอุดมศึกษามากกว่ากลุ่มชาติพันธุ์นอร์เวย์ และพวกเขาลงทะเบียนเรียนในโปรแกรมการศึกษาอันทรงเกียรติบ่อยขึ้น” ผู้เขียน Liv Anne Storen กล่าว

อาชีพอันทรงเกียรติ ซึ่ง Ms Storen ให้คำจำกัดความว่าเป็นสาขากฎหมาย ธุรกิจ และเศรษฐศาสตร์ ถือเป็นสาขาอาชีพที่มีรายได้สูงสุดสามอันดับแรกในนอร์เวย์ นอกจากความกังวลเมื่อเร็วๆ นี้เกี่ยวกับความล้มเหลวของนโยบายการย้ายถิ่นฐานแล้ว รายงานยังเพิ่มข้อถกเถียงเกี่ยวกับประชากรผู้อพยพของนอร์เวย์ด้วย

“ผู้ปกครองของนักเรียนผู้อพยพ ซึ่งหลายคนขาดโอกาสในการศึกษาระดับอุดมศึกษา (และมักเป็นการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย) ในประเทศบ้านเกิดของตน ดูเหมือนจะสนับสนุนให้บุตรหลานของตนใช้โอกาสที่จัดไว้ให้สำหรับการศึกษาฟรีในประเทศนอร์เวย์อย่างเต็มที่ ” ผู้วิจัยกล่าวสรุป การศึกษาในมหาวิทยาลัยของนอร์เวย์นั้นฟรี โดยนักศึกษายังสามารถเข้าถึงเงินกู้ยืมที่ได้รับการสนับสนุนจากรัฐบาลในระหว่างการศึกษาอีกด้วย

ผลการศึกษาพบว่าจากนักศึกษาเกือบ 24,000 คนที่ลงทะเบียนเรียนหลักสูตรปริญญาในปี 2002 และ 2003 มี 1,369 คนเป็นผู้อพยพรุ่นที่หนึ่งและรุ่นที่สอง จากจำนวนนั้น 14% ของผู้อพยพรุ่นแรก (หมายถึงผู้อพยพที่ไม่ใช่ชาวตะวันตกไปยังนอร์เวย์) ได้ลงทะเบียนในหลักสูตรอันทรงเกียรติ ในขณะที่ 23% ของผู้อพยพรุ่นที่สอง (เด็กที่เกิดในนอร์เวย์จนถึงผู้อพยพรุ่นแรก) ทำเช่นเดียวกัน .

“ไม่มั่นใจ”

Ms Storen ติดตามนักเรียนในปี 1999 และ 2000 ขณะที่พวกเขาเข้าสู่โรงเรียนมัธยมสองปีสุดท้าย ด้วยการควบคุมตัวแปรต่างๆ เช่น ระดับการศึกษาของผู้ปกครอง เธอค้นพบว่าครอบครัวผู้อพยพมักจะมีพ่อแม่ที่เคยเรียนมหาวิทยาลัยน้อยลง อย่างไรก็ตาม เด็กจากครอบครัวเหล่านี้เข้าเรียนมหาวิทยาลัยมากกว่าเด็กนอร์เวย์ตามสัดส่วน

มีชาวนอร์เวย์เพียง 10% ในกลุ่มที่เรียนมหาวิทยาลัยที่ลงทะเบียนในหลักสูตรที่โดดเด่น แม้ว่าจำนวนนี้จะคิดเป็นนักเรียน 2,297 คนก็ตาม มากกว่ากลุ่มผู้อพยพทั้งหมด สิ่งที่น่าสนใจคือ นักเรียนที่มีพื้นฐานด้านการอพยพย้ายถิ่นฐานก็มีแนวโน้มที่จะเลือกปริญญาที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์หรือวิศวกรรมศาสตร์มากกว่า

เธอยังพบว่าการฝึกอบรมครู “ไม่ใช่หลักสูตรที่ต้องการ” ในหมู่นักเรียนจากครอบครัวผู้อพยพ เธอเน้นย้ำถึงความสำคัญของการมีครูพหุวัฒนธรรม “ในโรงเรียนที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรมมากขึ้นในแง่ของนักเรียน” การค้นพบนี้เกิดขึ้นเมื่อชาวนอร์เวย์เริ่มไม่สบายใจมากขึ้นเรื่อยๆ เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขามองว่าเป็นความแตกแยกทางวัฒนธรรมที่ขยายวงกว้างขึ้น

นักเรียนหญิงจากทั้งนอร์เวย์และต่างประเทศมีภูมิหลังเหนือกว่าผู้ชายในการเลือกวิชาอันทรงเกียรติ ซึ่งเป็นกระแสที่คล้ายกับประเทศตะวันตกอื่นๆ เช่น เยอรมนีและสหราชอาณาจักร

Ingvild Vetrhus นักเรียนชาวนอร์เวย์กล่าวถึงความคิดเห็นเกี่ยวกับการศึกษานี้ว่า "ฉันคิดว่าการเรียนในประเทศอื่นที่พวกเขาพูดภาษาอื่นอาจทำให้คนๆ หนึ่งรู้สึกไม่มั่นใจในการบรรลุผลการเรียนที่ดี ดังนั้น พวกเขาจึงพยายามมากขึ้นที่จะประสบความสำเร็จ ดังนั้นฉันคิดว่านักเรียนต่างชาติอาจมีแรงจูงใจมากกว่า แต่ก็ไม่จำเป็นต้องมีความทะเยอทะยานมากกว่านี้”

“นักเรียนต่างชาติจำนวนมากรู้สึกว่าตนมีหลายสิ่งที่ต้องพิสูจน์ และฉันคิดว่าเป็นเช่นนั้นในประเทศส่วนใหญ่ ไม่ใช่แค่นอร์เวย์” เธอสรุป

หากต้องการข่าวสารและข้อมูลอัปเดตเพิ่มเติม ความช่วยเหลือเกี่ยวกับความต้องการวีซ่าของคุณ หรือการประเมินโปรไฟล์ของคุณฟรีสำหรับการตรวจคนเข้าเมืองหรือวีซ่าทำงาน เพียงเข้าไปที่ www.y-axis.com