การให้ความรู้แก่บุตรหลานของผู้อพยพ: ปิดช่องว่างในโรงเรียนนอร์เวย์

ลูกๆ ของพ่อแม่ผู้อพยพมีส่วนแบ่งเพิ่มขึ้นในกลุ่มโรงเรียนในหลายประเทศ OECD และผลการเรียนของพวกเขามีความสำคัญต่อการบูรณาการทางสังคมและเศรษฐกิจที่ประสบความสำเร็จ บทความนี้ตรวจสอบผลลัพธ์ทางการศึกษาของผู้อพยพที่ไม่ใช่ OECD รุ่นแรกและรุ่นที่สองในประเทศนอร์เวย์ เราแสดงให้เห็นว่าเด็กของผู้อพยพ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่เกิดนอกประเทศนอร์เวย์ มีแนวโน้มที่จะออกจากโรงเรียนเร็วมากกว่าเด็กพื้นเมือง ที่สำคัญคือช่องว่างนี้ลดลงอย่างรวดเร็วในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมา และผู้อพยพรุ่นที่สองกำลังตามทันผลการศึกษาของชาวพื้นเมืองอย่างรวดเร็ว สำหรับผู้อพยพในวัยเด็ก อัตราการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจะลดลงตามอายุเมื่อเดินทางมาถึง โดยมีความลาดชันสูงเป็นพิเศษหลังจากอายุ XNUMX ขวบ ในที่สุด เราพบว่าช่องว่างระหว่างผู้อพยพและเจ้าของภาษาหายไปเมื่อเรากำหนดคะแนนจากโรงเรียนภาคบังคับ